Éléments pour le manuel de la mallette pédagogique

content/commun/questions.tex

@@ -1,5 +1,5 @@
 \begin{frame}
 \begin{exampleblock}{}
-Des questions
+Des questions ?
 \end{exampleblock}
 \end{frame}

content/questions/equipement/equipement_personnel_utilises.tex

@@ -0,0 +1,12 @@
+\skbheading{Équipements personnels utilisés}
+
+Utilisez-vous des équipements personnels (smartphone, ordinateur) ?
+
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=utilisation_equipement_personnel]{}{oui}
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=utilisation_equipement_personnel]{}{non}
+
+Si vous avez répondu oui à la question précédente, pourquoi utilisez-vous un équipement personnel ?
+
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=pourquoi_equipement_personnel]{}{par commodité}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=pourquoi_equipement_personnel]{}{par obligation}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=pourquoi_equipement_personnel]{}{par nécessité}

content/questions/equipement/equipement_personnel_utilises_oui_non.tex

@@ -0,0 +1,2 @@
+\skbheading{equipement\_personnel\_utilises\_oui\_non.tex}
+fichier content/questions/equipement/equipement\_personnel\_utilises\_oui\_non.tex à éditer

content/questions/equipement/equipement_utilises.tex

@@ -0,0 +1,12 @@
+\skbheading{Équipements utilisés}
+
+Utilisez-vous plusieurs équipements (smartphone, ordinateur) ?
+
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=utilisation_equipement_personnel]{}{oui}
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=utilisation_equipement_personnel]{}{non}
+
+Si vous avez répondu oui à la question précédente, pourquoi utilisez-vous plusieurs équipements ?
+
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=pourquoi_equipement_personnel]{}{par commodité}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=pourquoi_equipement_personnel]{}{par obligation}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=pourquoi_equipement_personnel]{}{par nécessité}

content/questions/services/acces_service_depuis_ou.tex

@@ -0,0 +1,9 @@
+\skbheading{Type d’accès aux services numériques}
+
+Depuis quel endroit avez-vous accès aux services numériques ?
+
+\begin{center}
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=ou_service]{}{depuis mon établissement}
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=ou_service]{}{depuis mon domicile}
+\ChoiceMenu[radio,radiosymbol=\ding{52},name=ou_service]{}{depuis les deux}
+\end{center}

content/questions/services/attentes_ameliorations.tex

@@ -0,0 +1,2 @@
+\skbheading{attentes\_ameliorations.tex}
+fichier content/questions/services/attentes\_ameliorations.tex à éditer

content/questions/services/authentification_services.tex

@@ -0,0 +1,8 @@
+\skbheading{Méthodes d’authentification aux services numériques}
+
+Disposez-vous d’un compte unique pour tous les services numériques ?
+
+\begin{center}
+\ChoiceMenu[radio, radiosymbol=\ding{52}, name=auth_service]{}{oui}
+\ChoiceMenu[radio, radiosymbol=\ding{52}, name=auth_service]{}{non}
+\end{center}

content/questions/services/degre_satisfaction.tex

@@ -0,0 +1,12 @@
+\skbheading{Satisfaction donnée par les services numériques}
+
+Quel est le degré de satisfaction que vous donne les services numériques proposés ?
+
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=satisfaction_menu]{}{totalement satisfait}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=satisfaction_menu]{}{partiellement satisfait}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=satisfaction_menu]{}{peu satisfait}
+\ChoiceMenu[bordercolor=CadolesBlue,radio,radiosymbol=\ding{52},name=satisfaction_menu]{}{pas du tout satisfait}
+
+Si vous avez répondu autre chose que totalement satisfait à la précedent question, en quoi les services numériques proposés ne répondent pas à vos attentes ?
+
+\TextField[height=10em,width=\textwidth,multiline]{}

content/questions/services/liste_service_utilises.tex

@@ -0,0 +1,5 @@
+\skbheading{Liste des services numériques utilisés}
+
+Lister les services numérique utilisés :
+
+\TextField[height=10em,width=\textwidth,multiline]{}

content/style/preambule-article.tex

@@ -45,6 +45,7 @@
 \addto\captionsfrench{\renewcommand{\contentsname}{Sommaire}}
 \usepackage{graphicx}
 \usepackage{pdfpages}
+\usepackage{menukeys}
 \makeindex
 
 %
@@ -197,6 +198,6 @@
 \setlength{\headheight}{13pt} % Haut de page
 \setlength{\headsep}{10pt} % Entre le haut de page et le texte
 \setlength{\footskip}{27pt} % Bas de page + séparation
-\setlength{\textheight}{708pt} % Hauteur de la zone de texte (25cm)
+\setlength{\textheight}{660pt} % Hauteur de la zone de texte (25cm)
 
 

content/style/preambule-questionnaire.tex

@@ -0,0 +1,203 @@
+\usepackage{ifxetex}
+\ifxetex
+   \usepackage{fontspec}
+   %\usepackage{microtype}
+  %\usepackage{xunicode}
+   \usepackage{polyglossia}
+   \usepackage{xltxtra}
+   \setdefaultlanguage{french}
+   \setotherlanguage{english}
+   \defaultfontfeatures{Mapping=tex-text} % To support LaTeX quoting style
+   %\setmainfont{Caviar Dreams}
+   \newfontfamily\headingfont[]{Caviar Dreams}
+   \usepackage{titlesec}
+   \defaultfontfeatures{Ligatures=TeX}
+   % Set sans serif font to Calibri
+   \setsansfont{LiberationSans}
+   % Set serifed font to Cambria
+   \setmainfont{LiberationSans}
+\else
+   \usepackage[utf8]{inputenc}
+   \usepackage[T1]{fontenc}
+   \usepackage{amsfonts}
+   \usepackage[english, francais]{babel}
+\fi
+\usepackage{pifont}
+\usepackage{geometry}
+\usepackage{fancybox}
+\usepackage{verbatim}
+\usepackage{eurosym}
+%\usepackage{color}
+\usepackage[svgnames,table]{xcolor}
+\usepackage{listings}
+\usepackage{graphicx}
+\usepackage{hyperref}
+\usepackage{titlesec}
+\usepackage{fancyhdr}
+\usepackage{lastpage}
+%\usepackage{enumitem}
+\usepackage{makeidx}
+\usepackage{tocbibind}
+\usepackage[backend=biber,hyperref=true,backref=true]{biblatex}
+\addbibresource{biblio.bib}
+\usepackage{url}
+\renewcommand{\baselinestretch}{1.3}
+\addto\captionsfrench{\renewcommand{\contentsname}{Sommaire}}
+\usepackage{graphicx}
+\usepackage{pdfpages}
+\makeindex
+
+%
+% Tableaux
+%
+\usepackage{array}
+\usepackage{booktabs}
+\usepackage{colortbl}
+
+% Default
+\newcolumntype{1}{l}
+\newcolumntype{2}{l}
+\newcolumntype{3}{l}
+\newcolumntype{4}{l}
+\newcolumntype{5}{l}
+\newcolumntype{6}{l}
+\newcolumntype{7}{l}
+\newcolumntype{8}{l}
+\newcommand*\heading{}
+\newcommand*\beforeheading{}
+\newcommand*\afterheading{}
+\newcommand*\normalline{}
+\newcommand*\lastline{}
+
+%\renewcommand*\toprule{\arrayrulecolor{red}{\hline}}
+
+% Nice looking rules, centered cells
+\newcolumntype{1}{c}
+\newcolumntype{2}{c}
+\newcolumntype{3}{c}
+\newcolumntype{4}{c}
+\newcolumntype{5}{c}
+\newcolumntype{6}{c}
+\newcolumntype{7}{c}
+\newcolumntype{8}{c}
+\renewcommand*\heading[1]{\chapterfont\MakeUppercase{#1}}
+\renewcommand*\beforeheading{\arrayrulecolor{CadolesBlue}\toprule}
+\renewcommand*\afterheading{\midrule}
+\renewcommand*\normalline{}
+\renewcommand*\lastline{\bottomrule}
+
+\definecolor{CadolesBlue}{rgb}{.16,.50,.69}
+\definecolor{CadolesLightBlue}{rgb}{.31,.506,.741}
+\newfontfamily\cadolesfont{Caviar Dreams}
+\newfontfamily\chapterfont[Color=CadolesBlue]{Caviar Dreams}
+\newfontfamily\sectionfont[Color=CadolesBlue]{Caviar Dreams}
+\newfontfamily\subsectionfont[Color=CadolesLightBlue]{Caviar Dreams}
+\newfontfamily\subsubsectionfont[Color=CadolesLightBlue]{Caviar Dreams}
+
+\newcommand{\tickYes}{\color{Green}\checkmark}
+\newcommand{\tickNo}{\color{red}{\hspace{1pt}\ding{55}}}
+\newcommand{\wlink}[1]{\textcolor{CadolesBlue}{\underline{#1}}}
+\newcommand{\classname}[1]{\texttt{\textbf{#1}}}
+%\newcommand{\cadoles}{\chapterfont{Cadoles}}
+\newcommand{\cadoles}{\cadolesfont\textcolor{black}{Cad}\textcolor{CadolesBlue}{ole}\textcolor{black}{s}}
+\newcommand{\TitleRule}{\rule[0.5ex]{12cm}{0.5mm}}
+\newcommand\espace{\vrule height 20pt width 0pt}
+\newcommand{\titre}[1]{{\color{DarkBlue}\normalfont\LARGE\bfseries #1\smallskip\hrule height 1pt}\bigskip}
+\renewcommand*\abstractname{Summary}
+%\renewcommand{\FrenchLabelItem}{\color{DarkBlue}{\ding{68}}}
+\let\oldfootnoterule\footnoterule
+\renewcommand\footnoterule{\vspace*{-3pt}%
+\noindent\rule{3in}{0.4pt}\vspace*{2.6pt}}% -3 + 0.4 + 2.6 = 0
+
+%\pagestyle{headings}  
+\makeatletter
+\renewcommand{\thesection}{}
+\titleformat{\chapter}{\LARGE\chapterfont}{\thesection}{0ex}{}[\color{CadolesBlue}\hrule height 1pt]
+\titleformat{\section}{\Large\sectionfont}{\thesection}{0ex}{}[\color{CadolesBlue}\hrule height 1pt]
+\titleformat{\subsection}{\large\subsectionfont}{\thesection}{0ex}{}
+\titleformat{\subsubsection}{\itshape\subsubsectionfont}{\thesection}{0ex}{}
+
+\skbinput[from=rep]{style/00-entete-pied-de-page}
+
+\def\maketitle{
+\skbfigure[center]{cadoles/logo_01}
+   \vspace{4.5cm}
+   
+   \begin{flushleft}
+      \textbf{\Huge \cadolesfont\textcolor{CadolesBlue}{\@title}}
+   \end{flushleft}
+   \begin{center}
+      \color{CadolesBlue}\TitleRule
+   \end{center}
+   \begin{flushright}
+      \vspace{-1.5ex}
+      \textbf{\huge \cadolesfont\textcolor{DarkGrey}{\departement}}
+   \end{flushright}
+   \vspace{2.5cm}
+   \pagebreak
+}
+
+\def\destinataire{
+   \vspace{2cm}
+   \begin{flushright}
+      \begin{minipage}[r]{8cm}
+	      \skbinput[from=rep]{style/Destinataire}
+      \end{minipage}
+   \end{flushright}
+  
+}
+
+\def\origine{
+   \vspace{1.5cm}
+   \begin{flushleft}
+      \begin{minipage}[l]{8cm}
+         \skbinput{style/00-Coordonnees}
+      \end{minipage}
+   \end{flushleft}
+}
+%
+% Box pour citations
+%
+\newsavebox{\fmbox}
+\newenvironment{fmpage}[1]
+     {\begin{lrbox}{\fmbox}\begin{minipage}{#1}}
+     {\end{minipage}\end{lrbox}\fbox{\usebox{\fmbox}}}
+
+\hypersetup{
+       backref=true,                           % Permet d'ajouter des liens dans
+       pagebackref=true,                       % les bibliographies
+       hyperindex=true,                        % Ajoute des liens dans les index.
+       colorlinks=true,                        % Colorise les liens.
+       breaklinks=true,                        % Permet le retour à la ligne dans les liens trop longs.
+       urlcolor= CadolesBlue,                  % Couleur des hyperliens.
+       linkcolor= CadolesBlue,                        % Couleur des liens internes.
+       bookmarks=true,                         % Créé des signets pour Acrobat.
+       bookmarksopen=true,                     % Si les signets Acrobat sont créés,
+                                               % les afficher complètement.
+       pdftitle={\@title},  % Titre du document.
+                                               % Informations apparaissant dans
+       pdfauthor={Cadoles},                    % dans les informations du document
+       pdfsubject={Proposition Commerciale}    % sous Acrobat.
+}
+
+\def\DefaultHeightofTextMultiline{10\baselineskip}
+
+
+%\topmargin 0in
+%\leftmargin 2.5cm
+%\rightmargin 2.5cm
+
+\setlength{\hoffset}{-18pt}        
+\setlength{\oddsidemargin}{0pt} % Marge gauche sur pages impaires
+\setlength{\evensidemargin}{9pt} % Marge gauche sur pages paires
+\setlength{\marginparwidth}{54pt} % Largeur de note dans la marge
+%\setlength{\textwidth}{481pt} % Largeur de la zone de texte (17cm)
+\setlength{\voffset}{-18pt} % Bon pour DOS
+\setlength{\marginparsep}{7pt} % Séparation de la marge
+\setlength{\topmargin}{0pt} % Pas de marge en haut
+\setlength{\headheight}{13pt} % Haut de page
+\setlength{\headsep}{10pt} % Entre le haut de page et le texte
+\setlength{\footskip}{27pt} % Bas de page + séparation
+\setlength{\textheight}{708pt} % Hauteur de la zone de texte (25cm)
+
+

modules_EOLE_envole/documents/preparation_scribe-horus.txt

@@ -22,11 +22,8 @@
 # Créer un poste avec toutes les applications ci-dessous et cloner cette machine (un pour Scribe et un pour Horus)
 - Windows 10 N
 - Firefox
-- Plugin flash player (pour Envole)
-- Windows Enabler >= 1.1
 - putty, xming, winscp
-- Thunderbird
-- client pour jabber (gajim ? , pidgin ?)
+- activation des outils RSAT (Applications et fonctionnalités > Fonctionnalités facultatives > + Ajouter une fonctionnalité > RSAT : outils de gestion de stratégie de groupe > RSAT : outils de gestion du contrôleur de réseau)
 
 # Windows 7 (formation faite sur W10, plus d'actualité)
 #- Windows 7
@@ -44,3 +41,10 @@
 
 # Si formation à l'extérieur
 - Copier sur un support externe : sconet.iso, eicar.iso, dotclear.iso (disponibles dans "modules_EOLE_envole/documents/")
+
+#######################################################
+# Découpage de la formation                           #
+#######################################################
+
+- lancer l’import des comptes en fin de deuxième journée
+- sauvegarde partielle

modules_EOLE_envole/scribeAD-horus/programme/evaluation.tex

@@ -1,2 +1 @@
 L'appropriation des connaissances est contrôlée par des travaux pratiques durant la formation.
-L'appropriation des connaissances est contrôlée par des travaux pratiques durant la formation.

modules_EOLE_envole/scribeAD-horus/programme/moyens.tex

@@ -2,7 +2,3 @@
 \item une salle de formation équipée d'ordinateurs avec infrasctructure de démonstration pour les travaux pratiques ;
 \item un formateur avec l'expérience de l'installation et de la maintenance des solutions présentées.
 \end{itemize}
-\begin{itemize}
-\item une salle de formation équipée d'ordinateurs avec infrasctructure de démonstration pour les travaux pratiques ;
-\item un formateur avec l'expérience de l'installation et de la maintenance des solutions présentées.
-\end{itemize}

modules_EOLE_envole/scribeAD-horus/programme/objectifs.tex

@@ -1,2 +1 @@
 Le participant à la formation est autonome pour l'administration des serveurs et la recherche d'informations en vue de résoudre les incidents.
-Le participant à la formation est autonome pour l'administration des serveurs et la recherche d'informations en vue de résoudre les incidents.

modules_EOLE_envole/scribeAD-horus/programme/prerequis.tex

@@ -1,2 +1 @@
 Avoir suivi la formation tronc commun.
-Avoir suivi la formation tronc commun.

modules_EOLE_envole/scribeAD-horus/programme/public.tex

@@ -1,2 +1 @@
-La formation vise toute personne ayant en charge des tâches d'administration sur des serveurs équipés des modules EOLE Scribe.
-La formation vise toute personne ayant en charge des tâches d'administration sur des serveurs équipés des modules EOLE Horus.
+La formation vise toute personne ayant en charge des tâches d'administration sur des serveurs équipés des modules EOLE ScribeAD ou EOLE Horus.

presentations/MEN/scribeAD-horusAD/scribeAD-horusAD.pdfpc

@@ -1,3 +1,3 @@
 [notes]
-### 167
+### 227
 test des notes standard

presentations/ProvinceSud/programme/duree.tex

@@ -0,0 +1 @@
+3 jours.

presentations/ProvinceSud/programme/evaluation.tex

@@ -0,0 +1 @@
+L'appropriation des connaissances est contrôlée par des travaux pratiques durant la formation.

presentations/ProvinceSud/programme/moyens.tex

@@ -0,0 +1,4 @@
+\begin{itemize}
+\item une salle de formation équipée d'ordinateurs avec infrasctructure de démonstration pour les travaux pratiques ;
+\item un formateur avec l'expérience de l'installation et de la maintenance des solutions présentées.
+\end{itemize}

presentations/ProvinceSud/programme/objectifs.tex

@@ -0,0 +1 @@
+Le participant à la formation est autonome pour l'administration des serveurs et la recherche d'informations en vue de résoudre les incidents.

presentations/ProvinceSud/programme/prerequis.tex

@@ -0,0 +1 @@
+Avoir suivi la formation tronc commun.

presentations/ProvinceSud/programme/public.tex

@@ -0,0 +1 @@
+La formation vise toute personne ayant en charge des tâches d'administration sur des serveurs équipés des modules EOLE ScribeAD ou EOLE Horus.

presentations/ProvinceSud/questionnaire-professeurs.tex

@@ -0,0 +1,57 @@
+\documentclass{article}
+
+\usepackage{skb}
+
+\skbconfig[
+    root = ../../,
+    rep = content,
+    pub = presentations,
+    fig = figures,
+    sli = slides,
+    acr = database/acr,
+    bib = database/bib
+]{skblocal.tex}
+
+\skbinput[from=rep]{style/preambule-questionnaire}
+\newcommand{\departement}{Cadoles}
+\newcommand{\numeroversion}{0.1}
+\newcommand{\adresse}{29 bis, rue de l’Arquebuse}
+\newcommand{\codepostal}{21000}
+\newcommand{\ville}{Dijon}
+\newcommand{\telephone}{03 73 27 02 86}
+
+
+\begin{document}
+\title{Questionnaire à l’attention du personnel éducatif}
+
+\author{Cadoles}
+
+
+
+\date{{\small \today}}
+\maketitle
+
+\skbinput[from=rep]{style/title}
+
+% Corps du questionnaire
+\begin{Form}
+%\skbinput[from=rep]{}
+Ce questionnaire fait partie d’une enquête plus large ayant pour but d’affiner la connaissance des rapports des différentes catégories d’utilisateurs aux outils numériques mis à leur disposition par la collectivité et les établissements scolaires.
+Il est destiné au personnel éducatif.
+	\section{Les services numériques}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/services/liste_service_utilises}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/services/acces_service_depuis_ou}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/services/authentification_services}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/services/degre_satisfaction}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/equipement/equipement_utilises}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/equipement/equipement_personnel_utilises}
+\skbinput[from=rep,level=subsection]{questions/enseignement/lieux_enseignement}
+- dans combien d’établissements intervenez-vous, dans combien de matière, combien de classes
+- menez-vous des activités inter-établissements
+- transversalité des outils numériques entre établissements
+- utilisation des imprimantes dans différents établissements
+- est-ce que les élèves doivent rendre des devoirs sous une forme dématérialisée
+- comment sont faits les échanges avec les responsables légaux
+- comment sont faits les échanges avec les collègues (besoin d’outils collaboratifs)
+\end{Form}
+\end{document}

presentations/mallette_pedagogique/mjc-chenove.tex

@@ -0,0 +1,146 @@
+\documentclass{article}
+
+\usepackage{skb}
+
+\skbconfig[
+    root = ../../,
+    rep = content,
+    pub = presentations,
+    fig = figures,
+    sli = slides,
+    acr = database/acr,
+    bib = database/bib
+]{skblocal.tex}
+
+\skbinput[from=rep]{style/preambule-article}
+\newcommand{\departement}{Cadoles}
+\newcommand{\numeroversion}{0.1}
+\newcommand{\adresse}{29 bis, rue de l’Arquebuse}
+\newcommand{\codepostal}{21000}
+\newcommand{\ville}{Dijon}
+\newcommand{\telephone}{03 73 27 02 86}
+
+
+\begin{document}
+\title{Guide d’utilisation de la mallette pédagogique}
+
+\author{Cadoles}
+
+
+
+\date{{\small \today}}
+\maketitle
+
+\skbinput[from=rep]{style/title}
+
+% Corps de la formation
+%\skbinput[from=rep]{}
+\newpage
+\part{Description}
+\section{Matériel}
+\subsection{Aperçu}
+Le projet de mallette pédagogique porté par la MJC de Chenôve consiste en un réseau local permettant le partage de données et la participation à des activités numériques communes. Neuf ordinateurs au total et un routeur réseau permettront de mettre en place des activités pour huit participants et un animateur.
+
+Dans la première phase du projet, la mallette pédagogique est constitué de deux ordinateurs portables et d’un routeur sans fil. Ces trois éléments suffisent à mettre en place l’infrastructure type de la mallette pédagogique.
+\skbfigure[center,width=\textwidth]{mallette_pedagogique/architecture.png}
+\subsection{Le routeur sans fil}
+L’équipement sélectionné permet de connecter des équipements récents en nombre suffisant. La plupart des fonctionnalités avancés du routeur ne sont pas utilisées dans le cadre de la mallette pédagogique.
+\subsection{Les ordinateurs portables}
+Les ordinateurs portables sélectionnés ont des caractéristiques techniques compatibles avec des usages très divers : le jeu, l’édition vidéo et sonore, l’édition graphique.
+
+Deux profils d’ordinateurs ont été retenu : l’ordinateur de l’animateur est une version similaire aux ordinateurs des autres participants avec un ajout de mémoire vive et d’espace disque.
+
+Chaque ordinateur dispose du système d’exploitation Ubuntu dans la version LTS 20.04.
+Ce système d’exploitation propose, par défaut, l’environnement graphique \emph{GNOME 3}.
+Un compte d’administration local est créé sur chaque ordinateur : \emph{mjcadm}.
+Le mot de passe à la livraison est \emph{mjc2020}.
+
+\subsection{Récapitulatif}
+\begin{itemize}
+	\item routeur NETGEAR XR700 ;
+	\item un ordinateur portable Terra mobile 1777 (Intel Core i5-8250U, 16 Go, NVIDIA Geforce MX250) ;
+	\item un ordinateur portable Terra mobile 1777 (Intel Core i5-8250U, 8 Go, NVIDIA Geforce MX250).
+\end{itemize}
+\newpage
+\part{Séance de travail}
+\section{Préparation d’une séance de travail}
+Une séance de travail met en œuvre des dossiers et de documents partagés selon les profils connectés. La préparation d’une séance de travail consiste donc principalement à créer les ressources partagées, à les rendre accessibles aux participants, et à créer les profils des participants.
+\subsection{Préparation des comptes}
+La gestion de l’identité et des permissions de la mallette pédagogique est assurée par le composant \emph{freeipa} dont l’interface d’administration est accessible à l’adresse \url{https://freeipa.mjc.local}.
+L’ordinateur de l’animateur dispose également d’une application simplifiant la création de groupes et d’utilisateurs.
+L’application doit être démarrée par un utilisateur disposant des droits suffisants, soit le compte administrateur local \emph{mjcadm}, soit un compte appartenant au groupe \emph{animateurs}.
+
+\subsubsection{admino}
+L’application \emph{admino} propose la création d’utilisateurs et de groupes.
+L’accès à ces actions se fait en cliquant sur l’item correspondant dans le menu de gauche.
+\skbfigure[center,width=\textwidth]{mallette_pedagogique/admino.png}
+\subsubsection{Création de groupes}
+Un clic sur l’entrée \menu{DROITS \& ACCÈS>Groupes} affiche la liste des groupes dans la partie droite de l’application.
+\skbfigure[center,width=\textwidth]{mallette_pedagogique/admino_liste_groupes.png}
+Le bouton \menu{Ajouter un Groupe} affiche le formulaire permettant de créer un groupe.
+\skbfigure[center,width=\textwidth]{mallette_pedagogique/admino_création_groupes.png}
+Pour chaque groupe créé, un sous répertoire du même nom est créé dans \directory{/var/data/groups}
+
+\subsubsection{Création d’utilisateurs}
+Le concept d’utilisateur permet, dans le cadre de la mallette pédagogique, de contrôler les accès aux ressources partagées.
+Un utilisateur, pour avoir accès aux ressources, doit être associé aux bons groupes.
+Un clic sur l’entrée \menu{DROITS \& ACCÈS>Utilisateurs} affiche la liste des utilisateurs dans la partie droite de l’application.
+\skbfigure[center,width=\textwidth]{mallette_pedagogique/admino_liste_utilisateurs.png}
+Le bouton \menu{Ajouter un Utilisateur} affiche le formulaire permettant de créer un utilisateur.
+\skbfigure[center,width=\textwidth]{mallette_pedagogique/admino_création_utilisateurs.png}
+Les utilisateurs sont créés avec des mots de passe temporaires qui doivent être modifiés à la première ouverture de session.
+Les répertoires personnels des utilisateurs sont stockés localement sur l’ordinateur sur lequel la session est ouverte pour offrir de meilleurs performances pour les applications requérant des accès aux fichiers performants.
+
+\subsection{Stratégie de création de compte}
+La mallette pédagogique n’a pas vocation à conserver les données personnelles des utilisateurs d’une séance à l’autre mais uniquement les données partagées.
+Chaque participant doit disposer d’un compte qui lui est propre à l’échelle de la séance de travail pour ouvrir une session sur un ordinateur.
+Cependant, un compte peut être réutilisé par plusieurs personnes lors de session de travail différentes.
+
+\subsubsection{Un compte par participant unique}
+Lors de la préparation de chaque séance, l’animateur ou l’administrateur créé un compte pour chaque participant identifié.
+Le compte est associé aux groupes adéquats pour l’accès aux ressources nécessaires à la session de travail.
+
+\subsubsection{Des comptes génériques}
+Lors de la préparation de chaque séance, l’animateur ou l’administrateur modifie les groupes associés des comptes génériques.
+La remise à zéro des mots de passe doit toutefois être effectuée via l’application \emph{freeipa}.
+
+\subsection{Préparation des ressources partagées}
+\subsubsection{Répertoires partagés}
+L’ordinateur de l’animateur héberge des répertoires partagés qui sont mis à disposition des participants via le réseau.
+
+Le répertoire racine sur l’ordinateur de l’animateur est \directory{/var/data/groups}. Les sous-dossiers sont créés lors de la création des groupes via l’application \emph{admino}.
+
+Sur les postes des participants, les répertoires partagés sont accessibles aux utilisateurs du groupe via l’explorateur de fichiers, l’application \emph{nautilus}, grâce au raccourci \emph{groups} ajouté dans le volet gauche de l’application.
+\subsubsection{Les documents}
+L’ordinateur de l’animateur dispose des logiciels adéquats pour la création de divers supports d’animation :
+\begin{itemize}
+	\item diaporama : libreoffice Impress
+	\item documents divers : libreoffice Writer
+	\item infographie : libreoffice Draw, inkscape, gimp
+	\item publication avancée : scribus
+	\item ressources multimédia : éditeurs vidéo non linéaire, audacity
+\end{itemize}
+Les documents créés sont mis à disposition des participants en les copiant dans les répertoires des groupes.
+\subsubsection{La base de connaissance}
+Une base de connaissance est également disponible sous la forme d’un wiki accessible à l’adresse \url{https://master.mjc.local:8021/dokuwiki}.
+Un accès simplifié est paramétré sur chaque ordinateur sous la forme d’une icône.
+
+Seuls les membres du groupe \emph{animateurs} ont les droits suffisants pour la création et l’édition de page dans le wiki.
+\newpage
+\part{Entretien}
+\section{Mise à jour régulière}
+Les ordinateurs nécessitent une mise à jour régulière impliquant un accès aux dépôts de paquets, généralement sur internet.
+La configuration du routeur réseau permet d’activer l’accès à internet le reliant simplement à un équipement type routeur-modem via un cable ethernet branché sur la prise jaune identifiée par le nom \emph{internet}.
+Tous les ordinateurs connectés au réseau sans fil diffusé par le routeur ont accès à internet dès lors que la connexion du routeur à internet est effective.
+
+La mise à jour n’est pas automatisée.
+
+\section{Nettoyage des disques des ordinateurs}
+L’ouverture de session sur les ordinateurs créé automatiquement des répertoires pour les utilisateurs.
+Il n’existe pas de règles permettant d’automatiser la suppression des répertoires des utilisateurs.
+Cette opération est donc manuelle.
+
+\newpage
+\skbinput[from=rep]{licences/license-cc-by-sa-2.0}
+
+\end{document}

presentations/mallette_pedagogique/programme/duree.tex

@@ -0,0 +1 @@
+3 jours.

presentations/mallette_pedagogique/programme/evaluation.tex

@@ -0,0 +1 @@
+L'appropriation des connaissances est contrôlée par des travaux pratiques durant la formation.

presentations/mallette_pedagogique/programme/moyens.tex

@@ -0,0 +1,4 @@
+\begin{itemize}
+\item une salle de formation équipée d'ordinateurs avec infrasctructure de démonstration pour les travaux pratiques ;
+\item un formateur avec l'expérience de l'installation et de la maintenance des solutions présentées.
+\end{itemize}

presentations/mallette_pedagogique/programme/objectifs.tex

@@ -0,0 +1 @@
+Le participant à la formation est autonome pour l'administration des serveurs et la recherche d'informations en vue de résoudre les incidents.

presentations/mallette_pedagogique/programme/prerequis.tex

@@ -0,0 +1 @@
+Avoir suivi la formation tronc commun.

presentations/mallette_pedagogique/programme/public.tex

@@ -0,0 +1 @@
+La formation vise toute personne ayant en charge des tâches d'administration sur des serveurs équipés des modules EOLE ScribeAD ou EOLE Horus.

setup_main_tex_file.py

@@ -17,7 +17,10 @@ TEMPLATES = {
                         'master': 'main-beamer.tex'},
              'article': {'fragment': 'fragment.tex',
                          'fragment_pratique': 'fragment-pratique.tex',
-                         'master': 'main-article.tex'}
+                         'master': 'main-article.tex'},
+             'questionnaire': {'fragment': 'fragment.tex',
+                         'fragment_pratique': 'fragment-pratique.tex',
+                         'master': 'main-questionnaire.tex'}
             }
 
 LATEX_SUBS = [(re.compile('_'), '\\_'),
@@ -55,27 +58,27 @@ def main():
         name = args.name
         if name:
             if path.splitext(name)[1] == '':
-                name = name.decode('utf-8') + u'.tex'
+                name = name + '.tex'
         else:
             name = get_unique_name('formation')
         
         title = args.title
         if not title:
-            title = u'FIXME'
+            title = 'FIXME'
         else:
-            title = title.decode('utf-8')
+            title = title
         
         author = args.author
         if not author:
-            author = u'Cadoles'
+            author = 'Cadoles'
         else:
-            author = author.decode('utf-8')
+            author = author
         
         client = args.client
         if not client:
-            client = u'FIXME'
+            client = 'FIXME'
         else:
-            client = client.decode('utf-8')
+            client = client
 
         directory = args.directory
         if not directory:
@@ -115,7 +118,7 @@ def main():
                 makedirs(directory)
             template_dest_name = name if template_file == master else template_file
             with open(path.join(directory, template_dest_name), 'w') as rendered_file:
-                rendered_file.write(rendered_template.encode('utf-8'))
+                rendered_file.write(rendered_template)
 
     def update(args):
         """
@@ -148,7 +151,7 @@ def main():
                        'name': dest}
                 rendered_template = template.render(**env)
                 with open(dest, 'w') as rendered_file:
-                    rendered_file.write(rendered_template.encode('utf-8'))
+                    rendered_file.write(rendered_template)
                 
 
     def outline(args):

templates/main-questionnaire.tex

@@ -0,0 +1,41 @@
+\documentclass{article}
+
+\usepackage{skb}
+
+\skbconfig[
+    root = (((root))),
+    rep = content,
+    pub = presentations,
+    fig = figures,
+    sli = slides,
+    acr = database/acr,
+    bib = database/bib
+]{skblocal.tex}
+
+\skbinput[from=(((content)))]{style/preambule-(((class)))}
+\newcommand{\departement}{Cadoles}
+\newcommand{\numeroversion}{0.1}
+\newcommand{\adresse}{29 bis, rue de l’Arquebuse}
+\newcommand{\codepostal}{21000}
+\newcommand{\ville}{Dijon}
+\newcommand{\telephone}{03 73 27 02 86}
+
+
+\begin{document}
+\title{(((title)))}
+
+\author{(((author)))}
+
+
+
+\date{{\small \today}}
+\maketitle
+
+\skbinput[from=(((content)))]{style/title}
+
+% Corps du questionnaire
+%\skbinput[from=(((content)))]{}
+
+
+\end{document}
+