Mise à jour des plans de formation methodes agiles, qualification et smtp-imap

methodes_agile/programme/contenu.tex

@@ -1,5 +1,5 @@
 \noindent Introduction et théorie des méthodes
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Histoire et origines des méthodes AGILES
 	\item Quels sont les problèmes des méthodes historiques
 	\item Les solutions apportées par les méthodes AGILES
@@ -31,7 +31,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Mise en situation: découverte des concepts agiles par l'application a un projet réel.
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
 	\item La démarche et l'organisation dans un projet Scrum
 		\begin{itemize}
 			\item Le cycle de vie d'un projet Scrum
@@ -46,8 +46,8 @@
 	\item Repenser le projet avec une approche SCRUM
 \end{enumerate}
 
-\noindent Atelier \: Les rôles dans un projet SCRUM
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\noindent Atelier: Les rôles dans un projet SCRUM
+\begin{enumerate}%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
 	\item Rerpoduire les moments clés des itérations
 	\item Comprendre les l'importance de chacun des rôles
 	\item Approfondir les points-clés d'un projet Scrum
@@ -62,8 +62,8 @@
 \end{enumerate}
 
 
-\noindent Atelier \: Début de sprint
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\noindent Atelier: Début de sprint
+\begin{enumerate}%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
 	\item Comment préparer un sprint
 		\begin{itemize}
 			\item Créer des user stories
@@ -80,7 +80,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Atelier: Estimations et points de sprint ou comment évaluer le travail à faire.
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
 	\item Plannifier un sprint (Réuion de plannification)
 	\item Estimer un sprint
 	\item Negocier un sprint: le planning poker
@@ -88,8 +88,8 @@
 	\item Prioriser les tâches
 \end{enumerate}
 
-\noindent Atelier \: Vivre un sprint
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\noindent Atelier: Vivre un sprint
+\begin{enumerate}%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
 	\item La mêlée ou Daily Meeting
 	\item Avancer et faire attention à l'avancement
 	\item La revue de sprint

programme.tex

@@ -41,19 +41,21 @@
 
 \begin{document}
 \maketitle
+\newpage
 \section{Public visé}
 \input{\dossier/public.tex}
 \section{Pré-requis}
 \input{\dossier/prerequis.tex}
 \section{Objectifs de la formation}
 \input{\dossier/objectifs.tex}
+\newpage
 \section{Contenu de la formation}
 \input{\dossier/contenu.tex}
 \section{Durée de la formation}
 \input{\dossier/duree.tex}
 \section{Moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement}
 \input{\dossier/moyens.tex}
-\section{Évaluation des acquis}
-\input{\dossier/evaluation.tex}
+%\section{Évaluation des acquis}
+%\input{\dossier/evaluation.tex}
 \end{document}
 

qualification/programme/contenu.tex

@@ -1,5 +1,5 @@
 \noindent Introduction
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Définition de la démarche de qualification
 	\item Les tests et leurs classification
 		\begin{itemize}
@@ -13,14 +13,14 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent La vie d'un projet de qualification
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Struturer un projet de qualification
 	\item Le rôle du qualifieur
 	\item La qualification dans une équipe AGILE
 \end{enumerate}
 
 \noindent Les tests unitaires
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Qu'est-ce qu'un test unitaire
 	\item Pourquoi créer des test unitaires
 	\item Que vérifie les tests unitaires
@@ -29,7 +29,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Les tests techniques
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Qu'est-ce qu'un test technique
 	\item Pourquoi créer des test techniques
 	\item Que vérifie les tests techniques
@@ -38,7 +38,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Les tests fonctionnels
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Qu'est-ce qu'un test fonctionnel
 	\item Pourquoi créer des test fonctionnels
 	\item Que vérifie les tests fonctionnels
@@ -48,7 +48,7 @@
 
 
 \noindent La métrologie
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Qu'est-ce qu'un test de charge
 	\item Pourquoi créer des test de charge
 	\item Que vérifie les tests de métrologie
@@ -57,7 +57,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Les tests de bout-en-bout
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Qu'est-ce qu'un test de bout-en-bout
 	\item Pourquoi créer des test de bout-en-bout
 	\item Que vérifie les tests de bout-en-bout
@@ -67,7 +67,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Les plans de test
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Le plan de test
 		\begin{itemize}
 			\item Créer un plan de test
@@ -77,7 +77,7 @@
 \end{enumerate}
 
 \noindent Les campagnes de tests
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Plannifier une campagne
 	\item Suivre une campagne
 	\item Analyser les résulstats

smtp-imap/programme/contenu.tex

@@ -1,8 +1,8 @@
-Jour 1: 
+Jour 1:
 
 \noindent Les fondamentaux de la messagerie électronique:
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
-	\item Les MTA (Mail Transfert Agent):
+\begin{enumerate}
+	\item Les Mail Transfert Agent
 		\begin{itemize}
 			\item Définitions et détails sur le MTA
 			\item Point sur les MTA disponibles
@@ -29,8 +29,8 @@ Jour 1:
 \end{enumerate}
 
 \noindent Détails sur les protocoles
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
-	\item Le Simple Mail Transport Protocol (STMP)
+\begin{enumerate}
+	\item Le Simple Mail Transport Protocol
 		\begin{itemize}
 			\item Les échanges de base
 			\item Les mots du protocole
@@ -42,10 +42,10 @@ Jour 1:
 	\item Interactive Mail Access Protocol (IMAP) et pourquoi IMAP
 \end{enumerate}
 
-Jour 2 : 
+Jour 2 :
 
 \noindent Installer et configurer un MTA (Exemples avec Exim4)
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Prévoir et choisir les outils
 		\begin{itemize}
 			\item Trouver les MTA disponibles sur la distribution Linux
@@ -67,7 +67,7 @@ Jour 2 :
 	\item Les Alias et les ACL d'Exim
 \end{enumerate}
 
-Jour 3 : 
+Jour 3:
 
 \noindent Configuration d'un serveur IMAP (Dovecot)
 \begin{enumerate}
@@ -86,14 +86,14 @@ Jour 3 :
 
 
 \noindent Exploitation d'un MTA (Postfix ou Exim)
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Les files d'attente.
 	\item Les fichiers de journaux.
 	\item Requêtes et statistiques.
 \end{enumerate}
 
 \noindent Comprendre et combattre le SPAM
-\begin{enumerate}[nolistsep]%[topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt]
+\begin{enumerate}
 	\item Les spams et leurs caractéristiques
 	\item Les ant-spam et leurs limites
 	\item que faire du spam?