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relecture de la messagerie électronique

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Benjamin Bohard 2017-09-29 15:33:03 +02:00
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10
messagerie_électronique/programme/contenu.tex
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@ -13,7 +13,7 @@
\end{itemize} \end{itemize}
\item Envoyer, Router, Transporter, Distribuer: \item Envoyer, Router, Transporter, Distribuer:
\begin{itemize} \begin{itemize}
\item Comment le MTA envois les courriels \item Comment le MTA envoie les courriels
\item Comment le MTA oriente les courriels (Routage) \item Comment le MTA oriente les courriels (Routage)
\item Comment le MTA transporte les courriels \item Comment le MTA transporte les courriels
\item Comment le MTA distribue les courriels \item Comment le MTA distribue les courriels
@ -21,8 +21,8 @@
\item Les partenaires et les rôles des MTA \item Les partenaires et les rôles des MTA
\begin{itemize} \begin{itemize}
\item Transport et relai les autres casquettes du MTA \item Transport et relai, les autres casquettes du MTA
\item Les MDA, les Agents, Les serveurs de messageries \item Les MDA, les Agents, Les serveurs de messagerie
\end{itemize} \end{itemize}
\end{enumerate} \end{enumerate}
@ -33,10 +33,10 @@
\item Les échanges de base \item Les échanges de base
\item Les mots du protocole \item Les mots du protocole
\item Les codes d'erreurs \item Les codes d'erreurs
\item Parler au serveur STMP grâce a Telnet \item Parler au serveur STMP grâce à Telnet
\end{itemize} \end{itemize}
\item Le routage du courrier électronique \item Le routage du courrier électronique
\item Les interactions avec les autres compostants (MTA/MUA/MDA) \item Les interactions avec les autres composants (MTA/MUA/MDA)
\item Interactive Mail Access Protocol (IMAP) et pourquoi IMAP \item Interactive Mail Access Protocol (IMAP) et pourquoi IMAP
\end{enumerate} \end{enumerate}

2
messagerie_électronique/programme/evaluation.tex
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@ -1,4 +1,4 @@
Le participant sera noté sur sa capacité à maitriser le prompt python, à Le participant sera noté sur sa capacité à maîtriser le prompt python, à
configurer son environnement de travail, à écrire des programmes simples configurer son environnement de travail, à écrire des programmes simples
correspondant à la réalisation de scripts usuels, et enfin sur sa correspondant à la réalisation de scripts usuels, et enfin sur sa
compréhension des bases de la programmation objet. compréhension des bases de la programmation objet.