diff --git a/algorithmique/cours/fondement.txt b/algorithmique/cours/fondement.txt
index 3baadf5..af45b06 100644
--- a/algorithmique/cours/fondement.txt
+++ b/algorithmique/cours/fondement.txt
@@ -18,17 +18,19 @@ explication du fonctionnement d'une machine abstraite de bas niveau, puis en
 allant de plus en plus haut, mais étant sous-entendu qu'il faut rester connecté au
 bas niveau (comprendre comment ça se passe derrière la scène).
 
-Dans ces deux cas, il est sous-entendu qu'on apprend plus de choses et plus
-rapidement en mettant les mains dans le cambouis, ce qui vrai bien sûr. Mais cela
-sous-entend qu'un développeur doit rester le nez dans le guidon, ou au moins qu'il
-se doit d'être un expert du système dans lequel il évolue (connaissance du système
-d'exploitation, binding avec le C, du ramasse miette (garbage collector),
-interaction avec les différentes librairies, gestion et optimisation de la mémoire,
-architecture par microservices, threads...)
+Dans ces deux cas, il est sous-entendu qu'on apprend plus de choses et plus rapidement en mettant 
+les mains dans le cambouis, ce qui vrai bien sûr. Mais cela sous-entend qu'un développeur doit 
+rester le nez dans le guidon. Qu'il doit être un expert de son domaine en accumulant des technos 
+sans aucun recul. Bie sûr il se doit d'être un expert du système dans lequel il évolue 
+(connaissance du système d'exploitation, binding avec le C, du ramasse miette (garbage 
+collector), interaction avec les différentes librairies, gestion et optimisation de la mémoire, 
+architecture par microservices, threads...) mais il doit aussi être capable de prendre du recul.
 
-L'approche algorithmique consiste en exactement le contraire : elle commence par se
-placer du côté de l'esprit humain et de ses capacités de compréhension et
-d'abstraction.
+L'approche algorithmique (algorithmique de pseudo code, algorithmique algébrique et modulaire) 
+est un véritable moyen pour le programmeur de prendre du recul : elle commence par se placer du 
+côté de l'esprit humain et de ses capacités de compréhension et d'abstraction, elle autorise une 
+pensée rationnelle sur l'art de programmer et permet au programmeur d'effectuer les bons choix, 
+en connaissance de sa discipline.
 
 Le lien est fait ensuite avec le plus bas niveau grâce une implémentation effective
 des langages à partir des paradigmes de rationalisation de la penseée (modules,